细雨润心,春风化雨——班主任德育案例分析一、案例描述李明(化名),男,初二年级学生,入学以来一直是班级中的“问题学生”。他的行为习...
【写材料用典】细雨湿衣看不见,闲花落地听无声 【例文】“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。”细,不是惊天动地的举动;细,是日常中绵延...